Myślenie projektowe w edukacji.

Myślenie projektowe to ciekawa metoda rozwiązywania problemów i może być z pewnością zastosowana w kontekście edukacyjnym. Czytaj dalej!

Napisane i zweryfikowane przez pedagog María Matilde.

Ostatnia aktualizacja: 21 grudnia, 2022

Istnieje wiele metod mających na celu poprawę jakości procesów nauczania, systemów uczenia się i edukacji. Myślenie projektowe jest jednym z ciekawych i nowoczesnych konceptów. Dzisiaj porozmawiamy o tym, na czym polega ta metoda i co ją wyróżnia.

Przeczytaj nasz dzisiejszy artykuł i dowiedz się więcej na ten temat!

Myślenie projektowe w edukacji

Proces myślenia projektowego wywodzi się ze świata biznesu i jest znany w szczególności jako metoda marketingowa. Polega na sposobie kreowania i wprowadzaniu innowacji w kontekście produktów i usług, które w pełni zaspokajają potrzeby klientów.

Na czym polega proces myślenia projektowego?

Myślenie projektowe (po angielsku Design Thinking) to sposób pracy w zespołach w celu rozwiązywania problemów i tworzenia innowacyjnych rozwiązań. Według jednego z jej twórców, Tima Browna, jest to metoda, która koncentruje się bardziej na osobach i na procesie projektowania niż na określonym produkcie końcowym.

Metoda składa się z 5 faz składających się na proces, które obejmują:

• Empatia: odnosi się do postawienia się na miejscu użytkowników – uczniów, aby odkryć ich prawdziwe potrzeby i problemy.
  Definiowanie: ten krok obejmuje zdefiniowanie potrzeb i spostrzeżeń uczestników projektu, w celu ustalenia punktu wyjścia.
  Pomysły: tutaj uczestnicy projektu wyobrażają sobie różne możliwe kreatywne rozwiązania.
  Prototyp: jest to krok, który obejmuje tworzenie rozwiązań, opracowywanie i wdrażanie najlepszych pomysłów z poprzedniej fazy.
  Test: ocena wskaże, do jakich faz procesu musimy wrócić, aby ulepszyć lub zmienić pewne aspekty. Testowanie zawsze opiera się na opiniach uczestników i pozwala nam dowiedzieć się, czy projekt każdej fazy i zastosowanie rozwiązań rzeczywiście spełniły ich potrzeby.

Jak wygląda proces myślenia projektowego w kontekście edukacji?

Patrząc na proces z perspektywy edukacyjnej, Design Thinking jest bardzo korzystnym i innowacyjnym narzędziem. Służy do poprawy pracy instytucji edukacyjnych oraz relacji i procesów, które rozwijają się w ich wnętrzu. Metoda oferuje proste rozwiązania pojawiających się problemów na zasadzie współpracy, obserwacji, eksperymentowania i ciągłej oceny.

Proces ten jest również przydatny w dostarczaniu rozwiązań dla konkretnych potrzeb edukacyjnych grupy lub konkretnego ucznia. Co więcej, pozwala nauczycielom zaprojektować najlepszy sposób realizacji dowolnego projektu edukacyjnego.

Myślenie projektowe: zastosowanie tego procesu w szkole

Jak wspomnieliśmy powyżej, metoda ta pomaga nam znaleźć kreatywne i innowacyjne odpowiedzi na problemy edukacyjne. Pamiętając o fazach, które obejmuje metoda, należy wykonać następujące czynności:

Bądź empatycznym wobec wszystkich zaangażowanych stron

Jak sugeruje pierwsza faza tego procesu, pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić, jest wczuć się w sytuację innych uczestników. Dotyczy to nie tylko uczniów, ale także nauczycieli i rodziców.

Musimy być świadomi ich potrzeb, problemów i pragnień. Oznacza to postawienie się na ich miejscu, aby ich zrozumieć i przeanalizować ich sytuację oraz kontekst. Na tym etapie ważne jest, aby słuchać, obserwować i odnotowywać dane i informacje.

Zaprojektujcie razem ścieżki rozwoju

Zgodnie z tą metodą, w drugim etapie ustalamy ścieżkę, korzystając z informacji z poprzedniej fazy. Chodzi o to, aby zdefiniować i zaprojektować punkt kulminacyjny działania, dzięki któremu uporządkujemy nasze informacje w celu ujawnienia najbardziej istotnych i pilnych aspektów, potrzeb i problemów.

Wymyśl i zapisz pomysły

W tej trzeciej fazie projektu nadszedł czas, aby wymyślić, wypracować i wypisać idee oraz pomysły. To najbardziej kreatywny etap, w którym powinny znaleźć się osoby uczestniczące w kontekście edukacyjnym.

Aby tak się stało, istnieją różne ciekawe techniki – takie jak burza mózgów – które pomagają tworzyć i organizować wszystkie pojawiające się pomysły. W tej chwili ważne jest, aby uczniowie byli zrelaksowani i zaciekawieni, aby pojawiło się jak najwięcej innowacyjnych pomysłów.

Myślenie projektowe – materializuj pomysły

Na czwartym etapie procesu nadszedł czas, aby zamienić pomysły i idee z poprzedniego etapu w coś bardziej namacalnego. Oznacza to  przyjmowanie najbardziej spójnych i akceptowalnych pomysłów oraz nadawanie im realnego kształtu.

Innymi słowy, działanie to wymaga określenia, jak wprowadzić wybrane pomysły w życie. Tutaj uczestnicy i uczniowie muszą zorganizować takie aspekty, jak czas, przestrzeń, zasoby ludzkie, finanse i materiały, które są niezbędne, aby zrealizować idee.

Sprawdź i oceń wyniki

Na koniec, w piątym i ostatnim kroku, musimy zweryfikować ścieżkę, którą wybraliśmy w każdym z poprzednich punktów. Innymi słowy, wyjaśnić wątpliwości i podzielić się decyzjami, które podjęliśmy wcześniej. Opierając się na opiniach uczniów i innych uczestników projektu, zakończymy omawianie działań, które będziemy wykonywać w przyszłości.

Co więcej, ta faza obejmuje również ocenę całego procesu wdrażania i zmian. Oznacza to możliwość przetestowania nowego systemu razem z uczniami  i upewnić się, że udało nam się znaleźć skuteczne i innowacyjne rozwiązania odpowiadające ich potrzebom, zainteresowaniom, pragnieniom i obawom.